2019.01.07 Mon.
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教育革新シンポジウム 2018 登壇者プロフィール
教育革新シンポジウム 2018における，登壇者のプロフィールを紹介します。
KEYNOTE SPEECH 登壇者
Professor Marcia Yonemoto
大学院教員養成プログラム ディレクター
コロラド大学ボルダー校歴史学部の教授であり大学院教員養成プログラムのディレクターも務める。カリフォルニア大学バークレー校にて日本史の博士号を取得し，1995年よりコロラド大学の学部及び大学院にて日本史，女性と家族の歴史，歴史的方法論，世界史の分野で教鞭を執る。日本の近代初期（1590-1868）の文化史を研究しており，「近世日本の地図化：徳川時代（1603-1868）の空間・場所・文化（カリフォルニア大学出版，2003年）」，「近代日本における女性の問題（カリフォルニア大学出版，2016年）」を出版。「家族とは一体何であるのか？日本の近代初期からの回答（カリフォルニア大学出版，2019年）」をMary Elizabeth Berry氏と共編著で近日刊行予定。アジア研究，日本フォーラム，地理学評論，東アジアの歴史日米女性ジャーナル等の学術雑誌への記事執筆も多数。現在の研究プロジェクトは，1600年から現在までの日本における養子縁組の歴史についてである。
Dr. Preston Cumming
大学院教員養成プログラム リードコーディネーター
2013年にコロラド大学ボルダー校にて地理学の博士号を取得。主な研究領域は生態学と生体気象学である。博士課程在学中の2008年より，高校の非常勤講師やコロラド大学ボルダー校の講義助手や大学院非常勤講師として，入門地理学・環境科学・地質学・自然地理学・生物地理学・研究手法・教育実習・教育学などの高等教育に従事してきた。また，博士課程在学中の2010年から2012年まで地理学のリードコーディネーターを務め，かつ，2011年から2012年までSTEMと社会科学のリードコーディネーターも務めた。博士号取得後は，ブリティッシュ・コロンビア大学植物学科を経て，2015年より，再びコロラド大学ボルダー校のSTEMと社会科学のリードコーディネーターを務めて現在に至る。また，大学院学生・専門職課程学生・博士研究員で構成される全国的な組織開発ネットワークの共同責任者でもある。コロラド在来植物研究会のメンバーでもあり，現在は役員を務める。
Dr. Mark Pleiss
大学院教員養成プログラム リードコーディネーター
大学院教員養成プログラムのリードコーディネーター。現代スペイン文学・文化の分野で博士号を取得。コロラド大学ボルダー校，セントオラフカレッジ，デンバー・メトロポリタン州立大学で教鞭を執る。大学院生インストラクターの専門的能力の開発，ビデオ録画を用いた授業の実施計画・相談，大学レベルのスペイン語と文化の教育分野で豊富な経験を持ち，内容重視の言語習得論及びコミュニケーション能力育成を重視した教育の両方を実践している。2018年よりアジア研究センターCLAC（the Culture and Languages Across the Curriculum）プログラムのコーディネーターとしても活躍。
CASE 1 登壇者
佐藤 万知
広島大学 高等教育研究開発センター 准教授
2013年オックスフォード大学教育学研究博士課程修了（DPhil. Education），2014年4月広島大学高等教育研究開発センター准教授着任。研究テーマは大学院生，教職員の専門性開発，アカデミック・アイデンティティ（大学教授職），マレーシアの高等教育など。Hirodai TA制度の構築，運営に関わり，TF資格取得に必修の大学教員養成講座を主担当。学内では，教員の研究能力，教育能力開発に関わり，特に外国人教員向け英語による専門性開発に従事。大学教育に関わる研究をする大学院生の指導を担当。
CASE 2 登壇者
室田 真男
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院 教授・副研究教育院長
1986年東京工業大学工学部電子物理工学科卒業，1991年同大学大学院博士課程電気電子工学専攻修了。工学博士。1991年から1997年まで株式会社東芝に勤務。1997年東京工業大学 大学院社会理工学研究科 人間行動システム専攻 助教授，2012年教授，2016年リベラルアーツ研究教育院 教授，教育革新センターを兼務。教育工学の教育・研究に従事。
