CITL-ScienceTokyo

東京工業大学は，教育の質向上を目指した教員向けの研修「全学FD2021」を，12月6日にオンラインで開催しました。

今回の研修テーマは，2016年度より始まった本学の教育改革の柱の１つである「学生が自ら学び考える教育の実現」を念頭に，「ニューノーマル時代の授業デザインと研究室内教育−Student-Centered Learning の実現に向けて−」としました。

例年，宿泊形式で実施していますが，今年も昨年に引き続き，新型コロナウイルス感染症拡大に配慮しオンライン開催となり，全学から教員49名が参加しました。また，当日は，小倉康嗣監事及び三矢麻里子監事がオブザーバーとして参加しました。教育革新センターは，企画段階から実施運営まで担当しました。

全プログラムを終えて行ったアンケート（43名／回収率87.8%）では，参加教員の満足度は「そう思う」と「ややそう思う」を合わせて91.6%と高く，特にグループ活動（検討），トーク及びレクチャーセクションが有益であったことが見て取れました。自由記述には，「教員間のディスカッションはとても勉強になった」，「個々の研究室が抱えている問題や悩みの共通理解が進んだことが，大変良かった」といった感想が寄せられました。

当日の実施風景については，本稿末に掲載のプログラムと併せ，以下をご一読ください。

当日は，開会挨拶及びオリエンテーションの後，Zoomのブレイクアウトルームに分かれてグループ活動を開始しました。参加教員は，「A: ニューノーマル時代の授業デザイン」もしくは「B: ニューノーマル時代の研究室内教育」というテーマごとにグループ（A1～A3，B1～B4）に分かれ，自身の授業や研究室内での実践・経験等を共有して，プレゼンテーションに向けて，活発な意見交換と検討が展開されました。

続くトークセッションでは，今回のテーマに関連して，益一哉学長から，「オンライン授業の今後の課題」，「修士課程における講義の在り方」，「インフォーマルコミュニケーションの重要性」等の話題提供がありました。

水本哲弥理事・副学長（教育担当）からは，授業の進め方や研究室内教育における自身の知見・経験等の話題提供がありました。その後，学長及び理事・副学長へ質疑がなされ，活発に意見が交換されました。

休憩後引き続き，各グループはブレイクアウトルームに分かれ，プレゼンテーションの準備に向けて，活発な意見交換と検討を展開しました。

その後，各グループは，テーマごとにプレゼンテーションを行いました。「授業デザイン」のグループでは，「オンラインと対面をどうミックスしていくべきか」や，「成績評価の在り方」，「オンデマンド教材をどう制作するか」等について検討結果の発表がありました。「研究室内教育」のグループでは，インフォーマルコミュニケーションや学びあい環境の構築を促進するため，「OB/OGによるオンライン講演会」や「研究室Slack」，また，Zoomを活用した学生同士の交流・相談の場（「オンラインオフィスアワー」）を設けることの提案などがなされました。その後，各グループ発表に対して活発な質疑応答がありました。

プレゼンテーション終了後は，保健管理センターの齋藤憲司教授から「研究室内教育と適応・成長支援」と題する，コロナ禍における「学生のこころ」の問題や研究室内での関わり方についてレクチャーが行われました。

閉会挨拶の後，全てのプログラムが終了しました。